AI per Sostegno: Guida BES DSA ADHD con 25 Prompt Pronti

Hai mai impiegato due ore a riscrivere una verifica per il tuo alunno DSA, o una settimana per preparare materiali visivi per un bambino ADHD? L'intelligenza artificiale generativa può ridurre quei tempi a 15 minuti, mantenendo la qualità. Ma serve sapere come usarla, quali prompt funzionano davvero e quali errori evitare per non danneggiare alunni fragili. Questa guida ti dà 25 prompt pronti per BES, DSA, ADHD da copia-incollare, più la normativa privacy e le buone pratiche del 2026.

In pillole:

• L'AI generativa serve a velocizzare adattamenti, non a sostituire il docente
• 4 strumenti consigliati: ChatGPT, Claude, Gemini, Copilot
• 25 prompt pronti divisi per BES (10), DSA (10), ADHD (5)
• 7 errori da evitare per non danneggiare alunni fragili
• Privacy minori: mai dati identificativi, mai immagini del bambino
• Tempi reali: 2 ore di lavoro tradizionale → 15 minuti con AI

Cos'è l'AI per il sostegno e cosa NON è

L'AI per il sostegno è l'uso di modelli linguistici (LLM) come ChatGPT, Claude o Gemini per adattare materiali didattici, generare esercizi personalizzati, semplificare testi, produrre supporti visivi per alunni con Bisogni Educativi Speciali, Disturbi Specifici dell'Apprendimento o Disturbi dell'Attenzione.

L'AI non è un sostituto del docente di sostegno. Non è un terapista, non è un valutatore, non è un decisore pedagogico. È un assistente di produzione testuale che fa in 30 secondi quello che richiederebbe ore di riscrittura manuale.

Per il panorama generale degli strumenti AI in classe leggi AI per docenti italiani e 50 prompt ChatGPT pronti per insegnanti.

4 strumenti AI consigliati per il sostegno

Non tutti i modelli sono uguali. Ognuno ha punti di forza diversi per gli alunni con BES.

1. ChatGPT (OpenAI)

• Punti di forza: ottimo per generare mappe concettuali, riassunti, esercizi con feedback. Voice mode integrato per sintesi vocale immediata.
• Limiti: hallucination su dati fattuali (date, autori), va sempre verificato.
• Versione consigliata: ChatGPT Plus (20 USD/mese) per accesso GPT-5 e Voice Mode avanzato. La versione gratuita è sufficiente per la maggior parte degli usi base.
• Privacy: l'opzione "non usare per training" si attiva da Impostazioni → Data Controls.

2. Claude (Anthropic)

• Punti di forza: il migliore per semplificazione testi, riformulazione, scrittura di prosa coerente. Particolarmente adatto per DSA e DSL.
• Limiti: meno integrazioni native (no image generation, no voice mode pieno).
• Versione consigliata: Claude Pro (20 USD/mese) per accesso Sonnet 4.6 e contesto lungo 200K token (utile per analizzare libri di testo interi).
• Privacy: non usa conversazioni per training di default sui piani consumer.

3. Gemini (Google)

• Punti di forza: integrazione completa con Google Classroom, Docs, Sheets. Genera immagini contestuali con Gemini Nano Banana 2.
• Limiti: qualità testuale a volte inferiore a Claude, soprattutto in italiano formale.
• Versione consigliata: Gemini Advanced (21,99 EUR/mese), gratuita anche con account scuola tramite Google Workspace for Education.
• Privacy: gli account Workspace EDU hanno protezioni rafforzate.

4. Microsoft Copilot

• Punti di forza: integrato in Word/PowerPoint/Excel della scuola, utile per docenti già su Microsoft 365 Education. Genera materiali a partire da documenti esistenti.
• Limiti: meno potente di GPT-5 e Claude per generazione complessa.
• Versione consigliata: gratuita con account Microsoft 365 Education.

10 prompt AI pronti per alunni BES

Copia-incolla questi prompt sostituendo i [valori in parentesi]. Funzionano con ChatGPT, Claude e Gemini.

1. Semplificazione testo manuale di storia

Sei un docente di sostegno. Riformula questo testo di storia della scuola media in modo che sia comprensibile per un alunno BES con difficoltà di comprensione del testo: 
- frasi max 12 parole 
- lessico semplice (livello scuola primaria) 
- 3 paragrafi numerati 
- aggiungi 5 parole-chiave con definizione 
- mantieni i fatti e le date originali

Testo: [INCOLLA QUI IL TESTO]

2. Mappa concettuale visiva

Genera una mappa concettuale per un alunno BES di scuola [primaria/media/superiore] su questo argomento: [ARGOMENTO]. 
Struttura: 1 concetto centrale, 5 concetti satellite, 3 esempi concreti per ogni concetto satellite. 
Output: schema testuale che posso ricreare con CmapTools.

3. Verifica differenziata

Genera una verifica di [MATERIA] su [ARGOMENTO] per alunno BES di scuola [GRADO]. 
- 6 domande in tutto 
- 3 a risposta chiusa (V/F, scelta multipla) 
- 2 a completamento (parole mancanti già fornite tra cui scegliere) 
- 1 a risposta aperta breve (max 3 righe) 
- tempo previsto: 30 minuti 
- griglia di valutazione semplificata

4. Riassunto graduale

Crea 3 versioni di riassunto di questo testo per un alunno BES: 
- versione A: 3 righe (essenziale) 
- versione B: 8 righe (sviluppata) 
- versione C: 15 righe (completa) 
Stesso contenuto, complessità crescente.

Testo: [INCOLLA QUI]

5. Esercizio di comprensione del testo

Dato questo brano di 200 parole [INCOLLA TESTO], genera 5 domande di comprensione per alunno BES: 
- 3 domande letterali (cosa dice il testo) 
- 1 domanda inferenziale (cosa si capisce) 
- 1 domanda personale (cosa ne pensi) 
Per ogni domanda, fornisci la risposta corretta come supporto al docente.

6. Glossario illustrato

Per questo argomento di [MATERIA] [ARGOMENTO], crea un glossario di 8 termini tecnici adattato per alunno BES: 
- definizione in 1 frase di max 15 parole 
- esempio concreto dalla vita quotidiana 
- sinonimo in italiano comune 
- descrizione visiva di un'immagine che rappresenti il concetto (per dis-illustrare)

7. Storia sociale (per alunni con difficoltà di comportamento)

Scrivi una "storia sociale" in stile Carol Gray per un alunno BES di [ETÀ] anni su questa situazione: [SITUAZIONE, es. "fare una verifica senza ansia"]. 
- 6-8 frasi brevi 
- prima persona 
- linguaggio positivo 
- include cosa fare passo-passo

8. Adattamento problema di matematica

Adatta questo problema di matematica per alunno BES di [GRADO]: 
- elimina informazioni distrattori 
- riformula con frasi più brevi 
- aggiungi un disegno descrittivo (testualmente) 
- indica i passaggi in elenco numerato

Problema: [INCOLLA QUI]

9. Calendario visivo della settimana scolastica

Crea un calendario visivo della settimana scolastica per alunno BES di scuola primaria: 
- 5 giorni (lun-ven) 
- 4-5 attività al giorno 
- per ogni attività: nome, durata, descrizione di un'icona rappresentativa 
- include attività di sostegno individuale

10. Feedback formativo personalizzato

Sono un docente. Devo dare un feedback su questo compito di un alunno BES (compito: [DESCRIVI]). 
Genera un feedback in 4 parti: 
- 2 punti di forza concreti 
- 1 obiettivo di miglioramento specifico 
- 1 suggerimento pratico per la prossima volta 
- 1 frase incoraggiante autentica

Per approfondire come usare i feedback formativi vedi feedback formativo esempi pronti.

10 prompt AI pronti per alunni DSA

I prompt seguenti sono ottimizzati per dislessia, disgrafia, disortografia, discalculia. Per il quadro normativo completo leggi DSA e strumenti compensativi.

11. Testo dislessia-friendly

Riformula questo testo per alunno dislessico: 
- carattere preferito (suggerisci): OpenDyslexic 
- frasi attive, mai passive 
- max 10 parole per frase 
- spaziatura interlinea 1,5 
- evita parole simili (es. "tavolo/topolo") 
- evita doppie consonanti dove possibile

Testo: [INCOLLA]

12. Mappa per studio orale

Crea una mappa di studio per esposizione orale per alunno DSA (dislessia) su [ARGOMENTO]: 
- 5 nodi principali con keyword 
- per ogni nodo, 3 punti che lo studente può espandere a voce 
- ordine logico introduzione → sviluppo → conclusione 
- senza testi lunghi, solo parole chiave

13. Esercizi di matematica per discalculia

Genera 8 esercizi di [matematica argomento] per alunno con discalculia di scuola [GRADO]: 
- numeri piccoli (< 100) 
- usa supporti visivi (descrivili: "disegna 3 mele rosse e 2 verdi") 
- una sola operazione per esercizio 
- chiede di scrivere il procedimento, non solo il risultato 
- difficoltà progressiva

14. Dettato adattato per disortografia

Crea un testo da dettato per alunno con disortografia di [GRADO]: 
- 80-100 parole totali 
- contiene 5 parole con la stessa difficoltà ortografica [es. "gli/li"] 
- frasi brevi 
- contesto narrativo motivante 
- output: testo + lista parole target da osservare

15. Conversione testo in audio-script

Trasforma questo testo in uno script per audio-narrazione (per sintesi vocale o lettura del docente) adatto a alunno dislessico: 
- pause esplicite [PAUSA] dopo ogni frase 
- intonazione suggerita 
- ripetizioni delle parole chiave 
- domande retoriche per mantenere attenzione

Testo: [INCOLLA]

16. Verifica orale strutturata

Genera una scaletta per interrogazione orale concordata per alunno DSA di scuola [GRADO] su [ARGOMENTO]: 
- 4 domande in ordine logico 
- per ogni domanda, 3 parole-chiave che l'alunno deve dire 
- tempo per ogni risposta: 2-3 minuti 
- domanda jolly facile per chiudere positivamente

17. Esercizi grammaticali con immagini

Crea 6 esercizi di [grammatica argomento] per alunno con disortografia di scuola primaria/media: 
- ogni esercizio inizia con descrizione di un'immagine semplice 
- consegna in massimo 2 righe 
- riempimento con scelta multipla (3 opzioni) 
- mai più di 5 punti per esercizio

18. Mappa storica con linea del tempo

Crea una linea del tempo visiva su [PERIODO STORICO] per alunno DSA di scuola [GRADO]: 
- 8 eventi chiave 
- per ogni evento: data, frase di 8-10 parole, simbolo iconico (descrivi) 
- raggruppamento per macro-fasi 
- output: tabella che posso ricreare in PowerPoint

19. Schema studio per matematica

Per il capitolo [ARGOMENTO MATEMATICA] di scuola [GRADO], crea uno schema studio per alunno discalculico: 
- definizioni delle 5 formule chiave 
- per ogni formula: simboli, lettura, 1 esempio numerico 
- diagramma di flusso per scelta della formula 
- 3 trucchi mnemonici

20. Esercizio di letto-scrittura graduata

Genera 5 esercizi di letto-scrittura per alunno dislessico di [GRADO]: 
- difficoltà crescente da CV (consonante-vocale) a CCV, CVC, CVVC 
- 6 parole per esercizio 
- contesto motivante (sport, animali, cibo) 
- istruzioni in massimo 2 righe

5 prompt AI pronti per alunni ADHD

L'ADHD richiede materiali brevi, visivamente strutturati, con feedback immediato. Per il quadro completo leggi ADHD a scuola.

21. Lezione modulare

Adatta questa lezione di [MATERIA] [ARGOMENTO] per alunno ADHD di scuola [GRADO]: 
- divisione in 4 micro-moduli di 10 minuti ciascuno 
- ogni modulo ha 1 obiettivo specifico 
- intervallo di 2 minuti di movimento tra moduli 
- check di comprensione veloce dopo ogni modulo

22. Token economy giornaliera

Crea una scheda di token economy giornaliera per alunno ADHD di scuola primaria: 
- 5 comportamenti target (specifici, misurabili) 
- sistema a stelline (3 livelli) 
- ricompense piccole (5 stelline) e grandi (15 stelline) 
- mai punizioni 
- ricompense educative

23. Istruzioni passo-passo

Per questo compito [INCOLLA COMPITO], crea istruzioni passo-passo per alunno ADHD: 
- max 7 passi 
- ogni passo in massimo 8 parole 
- numerati con cerchio grande 
- check-box per spuntare ogni passo completato 
- premio finale (verbale) per completamento

24. Materiale visivo con segnali

Trasforma questo testo di [MATERIA] in materiale visivo per alunno ADHD: 
- evidenzia parole chiave con colore (descrivi: "in rosso") 
- icone visive ogni 30 parole (descrivi) 
- box "STOP E PENSA" ogni 2 paragrafi 
- domanda finale che richiede risposta breve

Testo: [INCOLLA]

25. Routine di rientro post-pausa

Crea una routine di rientro in classe dopo l'intervallo per alunno ADHD di scuola media: 
- 5 azioni in 3 minuti 
- ognuna iconograficamente identificabile 
- contiene 1 azione di movimento (gesto in piedi) 
- chiusa da segnale di "pronto per studiare" (gesto silenzioso)

Privacy e normativa: cosa NON fare con l'AI

L'AI con alunni con disabilità ha vincoli legali precisi. Il Garante Privacy si è espresso più volte (decisioni 2023 e 2024) sui rischi.

5 regole tassative

1. Mai nomi reali: usa "Alunno A", "Studente 1", "Bambino DSA". Mai cognomi, mai date di nascita.
2. Mai immagini del bambino: anche su Gemini o Copilot. Le foto possono essere usate per training futuro.
3. Mai diagnosi mediche dettagliate: scrivi "alunno con DSA dislessia" non "Mario, dislessico medio, valutato il 12/3/2025 da Dr. X".
4. Mai dati famigliari: niente nomi genitori, indirizzi, recapiti.
5. Mai materiale generato senza revisione: ogni testo va riletto e validato dal docente prima di darlo all'alunno.

Conservazione dei materiali generati

I materiali AI vanno conservati come supporto al PDP/PEI ma con queste accortezze:

• File salvati nel registro elettronico del docente (mai su cloud personale)
• Etichetta sempre "Generato con AI [strumento], revisionato da [docente] in data [data]"
• Periodo di conservazione: stesso del PDP (durata anno scolastico + archivio)

Per la documentazione del PDP vedi come compilare il PDP e PEI compilazione.

7 errori comuni da evitare con l'AI sul sostegno

1. Dare i materiali AI all'alunno senza revisione: l'hallucination su date/autori/formule è frequente
2. Sostituire il rapporto umano con l'AI: per alunni fragili la relazione è terapeutica, l'AI no
3. Generare verifiche identiche a quelle dei compagni: il PDP esiste proprio per differenziare
4. Inserire dati identificativi: nome, cognome, foto, date di nascita
5. Affidarsi all'AI per la diagnosi: la diagnosi spetta a UONPIA o specialisti privati accreditati
6. Saltare la validazione pedagogica: ogni materiale AI va vagliato con criteri di didattica inclusiva
7. Usare versioni "free" su dati sensibili: il rischio di training su dati gratuiti è alto, preferisci account scuola EDU

Come collaborare con specialisti e famiglia usando l'AI

L'AI velocizza la produzione, ma il PDP resta un patto educativo a 4: docente, alunno, famiglia, specialista. Buone pratiche:

• Condividi i materiali generati con la famiglia per validare la comprensibilità dell'alunno
• Allinea i prompt con lo specialista: chiedi al logopedista/neuropsicologo se la modalità di semplificazione che stai usando è coerente con il loro lavoro
• Documenta gli adattamenti nel PDP indicando che sono "generati con AI, validati dal docente"
• Aggiorna trimestralmente: ciò che funziona a settembre può non andare a gennaio

Come RegisPro semplifica l'integrazione AI nel registro

RegisPro non è un'AI generativa, ma è il posto dove conservi e organizzi i materiali AI generati per i tuoi alunni con sostegno, BES, DSA o ADHD. Per ogni alunno hai una scheda dedicata dove allegare materiali differenziati, annotare strategie applicate, tenere il diario osservativo dei progressi, registrare valutazioni personalizzate con criteri specifici del PDP/PEI.

Il flusso ottimale: generi il materiale con ChatGPT o Claude, lo valuti, lo carichi nella scheda dell'alunno, registri nel diario quale strategia hai applicato e che esito ha avuto. A fine quadrimestre hai una timeline ordinata di tutti gli adattamenti, pronta per il colloquio con specialista e famiglia, oppure per il GLO (Gruppo di Lavoro Operativo).

Domande frequenti

Si può usare l'AI con alunni con sostegno?

Sì, l'AI generativa (ChatGPT, Claude, Gemini) può essere usata con alunni con sostegno, BES, DSA, ADHD per semplificare testi, generare mappe, creare verifiche personalizzate, produrre materiale visivo adattato. Non sostituisce il docente né lo specialista, ma riduce drasticamente i tempi di adattamento. Vanno rispettate privacy (mai inserire dati personali identificativi), normativa GDPR e PDP/PEI dell'alunno.

Quale AI è migliore per alunni DSA?

Per alunni DSA le AI più utili sono Claude (Anthropic) per semplificazione testi e ChatGPT (OpenAI) per generazione mappe concettuali. Funzioni utili: riassunti graduali (3-5-10 righe), riformulazione con lessico semplificato, conversione testo→schema, generazione frasi modello per comprensione, creazione esercizi calibrati sul livello di lettura. Vanno preferite le versioni con audio nativo per sintesi vocale integrata (ChatGPT Voice, Gemini).

L'AI può creare materiali per alunni ADHD?

Sì, l'AI è particolarmente efficace per alunni ADHD perché può generare materiali con caratteristiche specifiche: testi brevi (max 200 parole per blocco), istruzioni numerate passo-passo, evidenziazione visiva dei concetti chiave, esercizi con feedback immediato, gamification semplice. Si chiede esplicitamente in prompt: "testo per studente con ADHD, scuola media, attenzione 10 minuti, lessico semplice".

Quali rischi ha l'AI con alunni con disabilità?

I rischi principali dell'AI con alunni con disabilità sono: errori fattuali (hallucination) non rilevati dall'alunno fragile, semplificazioni eccessive che riducono apprendimento reale, perdita di personalizzazione (l'AI non conosce lo specifico alunno), dipendenza da strumento sostitutivo del docente, violazioni privacy se si inseriscono dati identificativi. Il docente deve sempre verificare i contenuti generati prima di consegnarli all'alunno.

L'AI sostituirà il docente di sostegno?

No, l'AI non sostituisce il docente di sostegno. L'AI è uno strumento che amplifica il lavoro del docente: genera bozze di materiali, riduce tempi di preparazione (da 2 ore a 15 minuti per un PDP semplificato), produce varianti differenziate. Ma la relazione educativa, l'osservazione clinica, la valutazione dei progressi e l'adattamento personalizzato restano lavoro umano. L'AI è un assistente, non un sostituto.

Conclusione

L'AI per il sostegno non è un sogno futuristico, è già nelle mani di migliaia di docenti italiani che ogni giorno generano materiali differenziati in 15 minuti invece che in 2 ore. La differenza tra chi la usa bene e chi la usa male sta tutta nei prompt, nella revisione umana, nel rispetto della privacy. I 25 prompt di questa guida sono il punto di partenza: copia, prova, adatta. Ma ricorda che l'AI è il pennello, non il pittore: il quadro lo dipingi tu con la tua competenza didattica e la conoscenza dell'alunno reale che hai davanti.

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Hai dubbi su come integrare l'AI nel sostegno o nel tuo PDP? Scrivimi a simone@regispro.it, ti rispondo personalmente.